BAintoIT.15.1-3 :: 05.03.2018 :: Infopulse-Univer

А. про работу бизнес-аналитиком

Б. про работу системным аналитиком

В. про работту на зарубежных проектах

Г. про разработку корпоративного прикладного ПО

1. От тренера курса Анатолия Лоя НЕЛЬЗЯ "из первых уст" узнать:

А. Зарабатывать вместо обучения

Б. По факту успешного обучения, выпускать виртуальные деньги и отдавать их обучившемуся

В. Обучаясь, получать потраченные на обучение деньги обратно

Г. Работать и учиться одновременно

2. Суть идеи на практический проект по созданию "eDucat Platorm" в следующем:

А. При подготовке к штурму инициатором штурма

Б. На самом штурме, когда станет понятна суть вопроса, над которым работаем

В. На последнем этапе, когда есть идеи для оценки

Г. Критерии вообще не нужно использовать, они мешают креативности

3. На каком этапе техники "Мозговой штурм" определяются критерии оценивания идей?

А. Потребности, требования и решения

Б. Требования, дизайн и заинтересованные стороны

В. Контекст, ценность и изменения

Г. Заинтересованные стороны, потребности и дизайн

4. Какие три понятия относят к ключевым понятиям модели бизнес-анализа?

А. 5 "Почему?" и 1 "Зачем?"

Б. Открытые и закрытые вопросы

В. Прошлое не вернуть, спрашивай о будущем

Г. На допросе не врут на вопросы

5. Какие техники интервьирования полезны для исследования реальных фактов?

А. Ограничение перечня лиц, которые могут редактировать глоссарий

Б. Предоставление доступа к глоссарию заинтересованным сторонам

В. При наличии синонимов использование термина с наиболее широкоизвестным смыслом

Г. Есть вероятность возникновения недопонимания в терминах у заинтересованных сторон.

6. Техника "Глоссарий" НЕ предусматривает:

eDucat Wallet